Uurimuslik õpe

   Uurimuslik õpe

Sihtrühm: 8.klass

Aine: Keemia

Tunni teema:  Happe tunnused ja  omadused. Ohutusnõuded hapete kasutamisel

Õpieesmärgid:

1.seostada õpitud teooriat praktilise tegevuse kaudu

2.oskab hinnata  ja määrata indikaatoriga keskkonda lahuses

3. teeb katseid metallide ja hapete vaheliste reaktsioonide uurimiseks

4.uurib happe toimet erinevatele materjalidele

4.arendab analüüsi ja järelduste  tegemise oskust

5.omandab ohutusnõuded hapete kasutamisel

Kasutavad vahendid:

1.tunnis  - laboritarbed- kandikud, plastikstatiivid, katseklaasid, indikaatorid-lakmus, metüüloranž, happed HCl , H₂SO₄,metallid,Fe,Cu,Al,Zn-tükid,materjalid-suhkur, villane riie, puit, paber

2.tunnis-  arvutiprogramme creately.com , bubbl. us , tricider.com

Stsenaariumi kirjeldus

Õpistsenaarium on loodud 8.kl õpilastele, kes õpiksid hapete omadusi ja tunnuseid läbi praktilise tegevuse. Õpilased saavad uurida happelise keskkonna määramist, kuidas hape käitub erinevate metallide ja materjalidega. Ohutusnõudeid , kuidas hapet lahjendatakse, milline erinevus  on tugeval ja nõrgal happel.

Õpetaja tegevus:

1.Valmistab ette laboritöö  katsematerjalid

2.Loob laboritöö  töölehed  ülesannetega

3.Loob creatlys mõistekaardi põhjad

a) Ohutusnõuded hapetega töötamisel

b) Hapete omadused

c) Hapete kasutamine

d) Looduslikud happelised ained

e) Happesademed

4.Jälgib protsesse

5.Aitab luua ja  leida informatsiooni diagrammide valmimisel

6.Teeb kokkuvõtted ja analüüsid.

Õpilaste tegevus:

1.Igast lauast üks õpilane toob laborist kandiku töövahenditega , teine  võtab töölehe

2.Loevad töölehe juhised läbi

3.Alustavad katsete sooritamist-paaristöö

4.Uurivad netist informatsiooni hapete kohta looduses ja tehnikas

5.Tuletavad meelde  programmi https://bubbl.us/ tööriistade kasutamist ja valmistavad kodutöö

6.Teevad  5 teema kohta mõistekaardi/diagrammi kasutades https://creately.com/

7.Annavad hinnangu kaasõpilaste diagrammidele http://www.tricider.com/admin/2Zw5KtIj1Ot/5c0tp3VqHNp

LE PLANNER

http://beta.leplanner.net/#/scenario/56fac6bb4fbc0e6a49cea537

Esimene tund

Toimus keemiaklassis -Laboritöö

Hapete laboritöö  8.kl

1.Laboritöö happelise keskkonna kindlaks tegemise kohta lakmus lahusega

Vahendid: Uuritavad lahused ja indikaator lakmus

Töö käik:

1.Otsid statiivilt  katseklaasi, kus  on vastava aine nimetusega lahus

2.Võtad kandikult tilga pudeli lakmuse lahusega tilgutad paar tilka

3.Kas märkad värvuses muutust?

4.Teed tabelisse vastavad märkmed

Ained	Lakmuse lahuse värvus	Aine on hape	Aine pole happeline
Aspiriin
Glükoos
Seep
Äädikas
Keefir
Keedusool
C-vitamiin
Söögisooda

2.Laboritöö metalli  ja hape vahelise reaktsioonide kohta

Vahendid: metallid Fe,Cu,Al , Zn-tükid ja lahjendatud HCl

Töö käik:

1.Püstita metallide pingerea alusel hüpotees antud metalli ja happe vahelise reaktsiooni kohta ning kontrolli seda katseliselt

2.Märgi tabelisse kõigepealt hüpoteesid

3.Kontrolli katseliselt, kas hüpotees ka paika pidas

4.Otsid statiivilt vastava metalli ja  lisad  tilga pudelist   HCl

Ained	Hüpotees Reaktsioon		Reaktsiooni-   tunnus	Järeldus Reaktsioon
	toimub	Ei toimu		toimub	Ei toimu

3.Laboritöö:Väävelhappe söövitav toime

Vahendid: Salakiri, piiritus lamp

Töö käik:

1.Hoia õpetajalt saadud paberilehte salakirjaga umbes 10 cm kõrgusel piiritus lambi leegi  kohal.

2.Liiguta lehte ettevaatlikult leegi kohal, et paber ei süttiks.

Kirjuta oma salasõna………………………………………………………………………………………………………………………

4.Labori töö: Väävelhappe toime erinevatele materjalidele

Vahendid:uuritavad materjalid riie, puit ja suhkur

Töö käik:

Võta katseklaas:

1.suhkruga ja lisa k.H2SO4 ettevaatlikult.

2.katseklaas puidu tükiga ja lisa k.k.H2SO4.

3.  katseklaas villase riide tükiga ja lisa H2SO4

Mõne aja  pärast uuri happe toimet, mis on reaktsioonide tunnused……………………………………………...........

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................

Kokkuvõte:

Esimese katse tulemus.

1.Millised ained olid happed?Põhjenda

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................

Teise katse  tulemused.

1.Mitu hüpoteesi pidas paika?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............
2.Mis läks valesti ehk ebaõnnestus?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............

3.Millise üldise järelduse saad teha hapete reageerimisel  metallide kohta?Milline reaktsioonidest oli eriti intensiivne ja miks?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................

Kolmanda katse tulemus

1.Kas katse õnnestus?Said teada oma salasõna……………………………………………………………………………...................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................

2.Miks muutub paberilehele kirjutatud tekst leegi kohal pruunikas-mustaks?...........................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................

Neljanda katse tulemus

1.Milline materjal söövitus kõige kiireini?...................................................................................................

2.Milline materjal söövitus kõige vähem?...................................................................................................

Lisa

Bingomäng oksiidide liigitamise kohta

Leia rida ja veerg, mille moodustavad happelised oksiidid

CO2	NO	CO2	MnO2
SO2	SO3	P4O10	SiO2
CaO	Fe2O3	N2O5	BaO
ZnO	Al2O3	SO3	FeO

Kirjuta reaktsioonivõrrandid, millised happed  on  võimalik nendest oksiididest  veega reageerides tekitada.

Tähelabürint. Ohutus nõuded tööks hapetega

Alusta tähelabürindi läbimist ülemisest vasakust ruudust. Liikuda võib kas ühe või mitme ruudu kaupa paremale või vasakule, all või üles. Püüa läbida kõik ruudud nii , et nendes asetsevad tähed moodustavad reegli hapete lahjendamise kohta veega. Iga ruutu võib kasutada ainult üks kord

H	E	T	E	E	E	T
A	P	A	L	G	E	T
E	J	H	L	A	V	A
N	L	V	A	L	T	A
D	E	U	K	I	T	T
A	S	L	A	P	E	E
M	I	T	H	E	T	V

Vastus …………………………………………………………………………………

Töö toimus paarides. Pinginaabrid tegid koos hapete praktikumi  katseid ja täitsid töölehe.

Õpetaja jälgis katsete tegemist , suunas , abistas ja tagas ohutuse.

Katsed said valmis , toimus ajurünnak. Tehti kokkuvõte tehtud katsetest

Kodune töö – Pinginaabrid valmistasid neljast kõige rohkem meeldinud katse kohta

esitluse-Mis meeldis, mida õppis antud katses. Kasutades bubble.us /mind programmi

Teine tund

Toimus arvutiklassis

Tund algas vabatahtlikke õpilaste esiluste kuulamisega, valimis  4 erinevat katset. Tehti ühiselt kokkuvõte , analüüs ja anti tehtud tööle hinnang suuliselt. Edasi töötasid kõik õpilased individuaalselt, avasid serveris oma klassi failikohvri, kuhu oli õpetaja  üleslaadinud http://creately.com/diagram-type-index  5 erineva teema diagrammi toorikud, mida õpilased hakkasid täitma otsides internetist abimaterjali ja täiendades oma  diagramme lisamaterjalidega. a) Hapete omadused b) Hapete kasutamine c) Looduslikud happelised ained d) Happesademed e) ohutusnõuded hapetega töötamisel. Tunni lõpus toimus hääletamine ,millised diagrammid olid õpilaste arvates parimad.